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    教学成果凝练与申报——以学术英语写作课程为例

    作者:学前教育学院来源:学前教育学院 发布时间:2023年11月28日点击数:
    主讲人 张聪 报告时间 11月28日14:30-16:00
    报告地点 学术报告厅

    一、讲座主题:《教学成果凝练与申报——以学术英语写作课程为例》

    二、讲座时间:2023年11月28日(周二)下午14:30-16:00

    三、讲座地点学术报告厅

    四、主讲人简介

    主讲人:张聪

    美国普渡大学博士,山东大学外国语学院院长助理,副教授,硕士生导师,山东大学课程思政名师,山东大学未来青年学者。主持国家社科项目1项、省部级项目4项。出版专著1部、编著1部,发表多篇SSCI高水平论文。

    获国家教学成果奖二等奖1项,山东省教学成果奖一等奖、二等奖各1项,山东省高校人文社科优秀成果奖二等奖1项。主持国家级线上线下混合式一流课程《学术英语写作》。获全国高校混合式教学设计创新大赛总决赛一等奖、首届高校创新教学大赛山东省一等奖等多项荣誉。

    中国高等教育学会数字化课程资源研究分会理事、中国英汉语比较研究会写作教学与研究专业委员会理事,担任System, Language Assessment Quarterly,The Asia-Pacific Education Researchers等多家SSCI期刊审稿人。

    11月28日下午,博亚体彩|中国股份有限公司学前教育学院人文系在学术报告厅举办关于“教学成果凝练与申报——以学术英语写作课程为例”的专题讲座,讲座邀请国家级教学成果奖二等奖获得者、山东大学课程思政名师、山东大学未来青年学者张聪与大家交流分享。学前教育学院院长郑雯、学术带头人朱慧敏、教学院长王静及200多名教师参与了本次讲座。

    张聪博士首先分析了近两届国家级教学成果奖申报的变化,并以学术英语写作课程为例,详细讲解了如何进行教学成果的凝练与申报,从教学目标、教学内容、过程与方法、教学的考评与反馈、创新改革成效五个方面进行了全面指导。她深入剖析了顺序写作法、项目式学习、混合式立体活动三角模型,指出通过三种方法可以实现教学内容更有序呈现,前后内容形成闭环,鼓励大家要以项目式展开,提升解决实际问题的能力、同时提升学术素养和自信。

    《学术英语写作》由课程负责人张聪博士2016年从普渡大学引入山东大学并进行本土化改造,经过多轮课程改革,取得了良好的教学效果,并在2003年获得国家级教学成果奖二等奖。

    本次讲座旨在加深老师们对教学成果奖的认识和理解,进一步激发教师申报教学成果奖的热情和动力。同时加深了老师们对教学成果奖的认识,对推动学院教学成果奖培育及申报工作具有重要的指导意义,大家纷纷表示收获颇丰,受益匪浅。

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